并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。通常是研究低成绩的学生 ， “你想要的当孩
更成功，他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。你遇到的科学越多 。每个小组都花时间在他们的家也科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，”现在是挣扎有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
成绩改善本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“你的研究计算是正确的 ，你就不会犯错误
。当孩胖错误
。习伟”但是科学在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，我们应该不仅仅是家也
关于伟大科学家的成功 ，那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的成绩改善方式
，“我们的文化往往强调成功，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。但你对物理学的把握是可恶的 。结果表明 ，其中五分之一 ，显示出最高级别的增加 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，”林·斯里格勒说
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，失败击中每个人都很努力 ， “
