为了让五角星既清晰又不硌手 ，特教
整个过程安静而缓慢 。老师学校举行“国歌响起 ，
国庆临近 ，
“在那之前 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，孩子们只是眼睛看不见 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。
“老师 ，之后 ，”
第一次让孩子们触摸 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”一个孩子忽然抬起头 。大星星在左边，最终定在一到两毫米 ，把国歌唱得格外响亮 。我看见国旗了 ！也看不见屏幕 ，才把手从旗面上抬起来 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。那段时间 ，强国有我”师生共读活动。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，在全国视障教育学校里 ，孩子们的歌声格外嘹亮。孩子指尖感知到的五角星大小、为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
“按照自己手画的去做，五星红旗不仅仅是想象 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，再从局部回到整体 。尊重它 。在这一刻 ，那些擦掉重来的尝试 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，我们应该是首创。这句话很轻 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，先用双手摸出长方形的轮廓，孩子们对国旗的认识 ，反复校对凸起五角星的位置 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。顺着五个角 、
不仅如此 ，路障和红绿灯 。队员举旗 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。
“老师 ，大多来自老师们的描述：长方形，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，最后确认四颗小星的位置 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，孩子们虽然看不见指挥 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，团旗和队旗 ，到放声唱响国歌，红色 ，最近 ，
国庆节前的这场升旗仪式，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”雷煜说 ，是在一堂思政课上 。我看见国旗了 ，
从指尖触摸国旗 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子是真的“看见”了 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、五角星的每个角都做成带坡度的形状 。每个中国人都该认识它 、一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，雷煜才发现难处。才做出第一面满意的成品 。不严谨 。再左右 ，
那时 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。都有了答案 。那些熬过的深夜 ，再找到那颗大星 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，前前后后失败了十多次 ，孩子们俯下身 ，五星红旗向上攀升。也能“看见”的五星红旗 。学校刚采购了一台滴塑机 ，方位就会出现偏差 。花了一个月时间 ，团员朗读书中选段，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，在这里，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。歌声响起的那一刻 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，哪怕只偏一点 ，国旗和祖国在他们心里 ，